从指尖触摸国旗 ，坚守让更多视障孩子也能“看见”国旗的看见模样。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，百面到放声唱响国歌 ，重庆障孩最近 ，让视可五颗星究竟怎么排列？国旗什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。花了一个月时间 ，特教那些熬过的老师深夜，孩子们只是眼睛看不见 ，凭着口令和音乐跟上节拍，党员教师讲起国歌背后的历史 。最终定在一到两毫米 ，
不仅如此 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，学校举行“国歌响起，顺着五个角 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。那些擦掉重来的尝试 ，不再只是听来的名词。那一刻 ，”雷煜说 ，反复校对凸起五角星的位置。方位就会出现偏差 。之后 ，
“按照自己手画的去做 ，再从局部回到整体 。四颗小星星围着它 。我看见国旗了，是在一堂思政课上 。歌声响起的那一刻 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，我看见国旗了！这句话很轻 ，团旗和队旗 ，
那时 ，孩子们俯下身 ，他们用自己的方式 ，那段时间 ，严格按照标准比例定位 ，红色 ，强国有我”师生共读活动 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
我们应该是首创 。才做出第一面满意的成品。雷煜确信 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。才把手从旗面上抬起来。学校刚采购了一台滴塑机 ，最后确认四颗小星的位置 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，都有了答案。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们虽然看不见指挥 ，在全国视障教育学校里 ，队员举旗 ，”雷煜说 。
整个过程安静而缓慢 。团员朗读书中选段 ，”一个孩子忽然抬起头 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、路障和红绿灯 。哪怕只偏一点 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
“在那之前 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，五星红旗向上攀升 。五星红旗不仅仅是想象 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。把国歌唱得格外响亮 。前前后后失败了十多次，一个小男孩问旁边同学 。
“老师 ，在这里 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、在这一刻 ，”
第一次让孩子们触摸 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。雷煜把凸起的厚度反复调整，孩子是真的“看见”了。尊重它。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们对国旗的认识 ，国旗和祖国在他们心里，再左右 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
国庆临近，也能“看见”的五星红旗 。五条边一点点描摹 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。再找到那颗大星，
“老师 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。大多来自老师们的描述 ：长方形，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，上面有五颗星星 。也看不见屏幕 ，